A nossa proposta pedagógica tem como base a teoria socioconstrutivista, referente aos estudos de Vygotsky e seus seguidores, sobre o efeito da interação social, da linguagem e da cultura na origem e na evolução do psiquismo humano. Sua importância principal é a concepção de que a criança constrói o seu conhecimento, com ênfase na dimensão sociocultural e no contexto em que aprende.
Assim, nosso objetivo é levar a criança ao desenvolvimento cognitivo e à aprendizagem através das relações com o outro, da exploração do seu corpo, dos objetos e do espaço onde está inserida.
Neste modelo, nossas salinhas de aula contam com poucos alunos e a relação do professor com a criança é mais próxima, na qual ela terá a oportunidade de expor suas opiniões, suas vivências, as diferentes visões, enriquecendo toda a classe. O foco é, portanto, nas atividades em grupo, na linguagem e no relacionamento interpessoal.
A nossa metodologia de ensino é pautada na Pedagogia de Projetos e as atividades são planejadas, de forma a inserir o conteúdo a ser trabalhado, através de Projetos semanais ou quinzenais.
Dessa forma, ampliando sua capacidade de descoberta, observação e pensamento, as crianças vão penetrando de modo consciente na dinâmica da vida e se constituindo como sujeitos históricos, críticos e participativos.